Logopädie

Nach erfolgreichem Abschluss des Studiums erhalten Sie ein EDK-anerkanntes Diplom in Logopädie sowie einen akademischen Bachelor-Abschluss. Das Diplom bestätigt die Befähigung zur selbstständigen Abklärung und Behandlung von Störungen der gesprochenen und geschriebenen Sprache sowie von Störungen der Stimme gemäss Definition des Bundesamtes für Sozialversicherung. Es entspricht zudem den Anforderungen des Krankenkassenversicherungsgesetzes (KVG).

Aufbau und Inhalte

Ihr Logopädie-Studium an der PH FHNW ist modular aufgebaut. Sie erwerben mit jedem Modul spezifische Kompetenzen auf dem Weg zur logopädischen Fachperson. Jedes Modul gehört zu einem bestimmten Studienbereich und ist einem bestimmten Studienjahr zugeteilt. Das Studium bereitet Sie über die modulspezifischen Schwerpunkte aufbauend über die Studienjahre auf die vielfältigen Aufgaben und Verantwortlichkeiten als zukünftige Logopäd*in vor.

Studienjahre

Erstes Studienjahr: «Fokus Mensch»

Es werden wissenschaftliche Grundlagen für das Verstehen und Erklären von Entwicklung und Lernen aus einer bio-psycho-sozialen Perspektive erarbeitet, welche das Verständnis für Diversität in der individuellen Entwicklung fördern und die Basis für die Einführung in erste logopädische Kompetenzbereiche und Formen des logopädischen Handelns bilden.

Die berufspraktische Auseinandersetzung widmet sich im ersten Studienjahr dem Kontext der Schule bzw. des schulischen Lernens. Es geht darum, Kinder und Jugendliche in ihrem individuellen Lernen, ihrer Persönlichkeit und Entwicklung zu beobachten und erste Erfahrungen mit logopädisch-therapeutischem Handeln und Fachperson-Kind-Interaktion im schulischen Kontext zu sammeln.

Zweites Studienjahr: «Fokus Sprache(n)»

Die medizinischen und linguistischen Grundlagen aus dem ersten Studienjahr dienen dem Aufbau von erweiterten logopädischen Kompetenzen auf der gesamten Breite des Fachgebiets von Sprache, Sprechen, Stimme und Schlucken. Die Auseinandersetzung mit den logopädischen Kompetenzbereichen findet vertieft entlang des Handlungszyklus um Diagnostik, Therapie und Evaluation statt.

Die berufspraktischen Erfahrungen werden nun in einem medizinischen Kontext erweitert, in dem klinische Berufsanforderungen dazukommen.

Drittes Studienjahr: «Fokus Systeme»

Mit der Perspektive auf Partizipation und Inklusion in allen Handlungskontexten wird ein Bogen um die erarbeiteten logopädischen Kompetenzen und Handlungsformen aus den ersten beiden Studienjahren geschlossen.

Gleichzeitig wird die Möglichkeit eröffnet, sich individuell vertieft mit der Bedeutung und Implikation unterschiedlicher Handlungskontexte (Frühbereich, Schule, Unterricht, Klinik, Selbständigkeit) für das eigene logopädische Handeln auseinanderzusetzen.

Anmeldefenster: 4. Januar 2027 (10 Uhr)–18. Mai 2027 (12 Uhr). Studiumsstart: Herbstsemester 2027.