CAS Schulführung und Inklusion 26/27

Inklusion bedeutet Zugang zum Schulsystem, Partizipation am Gemeinsamen und Bildung für alle. Wie kann eine Schule gestaltet werden, dass alle Schüler:innen nach ihren individuellen Bedürfnissen und Möglichkeiten lernen können? Welche Werte sind an einer inklusiven Schule zentral und wie können diese in einer Schulgemeinschaft gepflegt und weiterentwickelt werden? Wie kann in einem multiprofessionellen Team entlastend eine tragfähige integrative Schule gestaltet werden? Und welche Strukturen sind hinderlich, welche förderlich?

Die Schule als Organisation verfolgt einen gesellschaftlichen Auftrag. Mit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention hat sich die Schweiz zu einem inklusiven Schulsystem verpflichtet. Dies bedeutet, dass Diskriminierung und Segregation zu vermeiden sind. Die Umsetzung und Pflege dieser aktuell politisch hart umkämpften Thematik obliegt den Schulen. Hier spielt die Schulführung eine zentrale Rolle.

Im Austausch in einer heterogenen Teilnehmendengruppe reflektieren Sie die notwendigen Fähigkeiten zur Förderung einer inklusiven Schulumgebung. Nutzen Sie die Gelegenheit, Ihre Rolle in der Umsetzung dieses gesellschaftlichen Auftrags aktiv zu gestalten und stärken Sie Ihre Kompetenzen für eine zukunftsorientierte schulische Inklusion.