«Gamification» besitzt für den Unterricht das Potenzial, gewünschtes Verhalten zu fördern. So kann durch einen spielerischen Ansatz z.B. das Engagement der Lernenden gefördert und die Lerngemeinschaft gestärkt werden. Auch zur Auflockerung des Lernens eignet sich Gamification gut. Gleichzeitig birgt Gamification auch Risiken.
Dieses Spannungsfeld greift der Kurs auf, führt in die Thematik ein und zeigt Möglichkeiten, wie Gamification im Unterricht – als spielerische Kurzintervention oder im Sinne eines komplexen Motivationsdesigns – eingesetzt werden kann.
Zielpublikum:Dozierende und Ausbildende an (Fach-) Hochschulen und in der beruflichen Aus- und Weiterbildung
Ziele:Primäres Ziel des Kurses ist, dass die Teilnehmenden „Game thinking“ erlernen und im Anschluss an den Kurs Gamification zielgerichtet in Ihrem Unterricht einsetzen können.
Dazu gehört, dass die Teilnehmenden …
- Beschreiben können, was unter Gamification zu verstehen ist,
- Chancen und Risiken sowie mögliche Einsatzszenarien von Gamification im Unterricht benennen können,
- in Spielen Gamedesign-Elemente und Core Drivers identifizieren können, und
- daraus Erkenntnisse für den eigenen Unterricht ableiten können.
Inhalt:
- Spiele/Games als Ausgangslage für Gamification
- Theoretische Fundament von Gamification
- Unterschiedliche Erscheinungsformen von Gamification
- Spieldesign Elemente
- Gamification im Sinne von Kurzinterventionen (z.B. spielerisch aufzeigen, dass Multitasking nicht möglich ist).
- Gamificaiton als komplexes Motivationsdesign für einen Kurs oder ein Modul
